Il n’existe pas d’outils multimédia, ni de ressources en ligne intégrées et spécifiquement dédiées à la lecture de textes anglais de tous niveaux à l’usage des apprenants francophones, qui proposent une traduction contextualisée (c’est-à-dire désambiguïsée) de tous les mots et expressions de ces textes. Il n'y pas non plus de recours à des phrases extraites de très grands corpus bilingues alignés, pour illustrer ces traductions sous forme de concordances anglais-français. Ces raisons ont amené les Facultés universitaires de Namur et le laboratoire RALI de l’Université de Montréal à mettre en synergie leur expertise respective pour réaliser un outil interactif d’aide à la lecture de textes en langue étrangère (anglais) à l’usage d’apprenants francophones. Dans cette présentation, nous décrirons l'état actuel du prototype de notre système, appelé E-LEX, et la façon qu'il vise à rencontrer les fonctionnalités décrites ci-dessus.